Lettres et cartes de vœux

Objectifs et démarche

Ce parcours de 8 séances propose à des adultes d’apprendre à lire ou de progresser à l’écrit à partir d’une situation concrète : lire et écrire des lettres et des cartes de vœux. Il réunit des apprenants débutants en lecture et des personnes déjà lectrices qui souhaitent notamment améliorer leur orthographe. Il répond à deux demandes : “Je veux apprendre à lire” et “J’aimerais progresser en orthographe”.

Ce parcours permet de travailler avec un groupe hétérogène, de donner du sens aux apprentissages et de développer l’autonomie et la confiance.

Chaque étape commence par la découverte d’un texte commun, lu à voix haute par l’enseignant. Les échanges permettent d’identifier l’auteur, le destinataire et l’intention du message, puis d’en comprendre le contenu. Des illustrations soutiennent cette compréhension et favorisent la participation de chacun.

À partir de ce support commun, deux parcours sont proposés :

• Pour les débutants en lecture, un travail explicite sur les correspondances entre lettres et sons, la combinatoire, puis le déchiffrage de syllabes, de mots et de phrases. La lecture s’accompagne d’activités d’écriture, de copie et de courtes dictées.
• Pour les apprenants déjà lecteurs, une production d’écrit en lien avec le texte découvert. Une grille aide les rédacteurs à reprendre leur texte avec l’accompagnement de l’enseignant. L’écriture s’accompagne d’apports spécifiques en orthographe, grammaire et conjugaison.

Les séances

Le parcours comprend quatre supports, chacun travaillé sur deux séances. Ce rythme laisse le temps de découvrir, de s’entraîner, de relire et d’améliorer sa production écrite.