CAP

La boîte à crayons

par

Le défi

Les étapes

1. Observer et comprendre — S’approprier« Vous devez fabriquer cette boîte à crayons dans une feuille cartonnée. La boîte doit tenir debout, pouvoir contenir des crayons, être assemblée par collage et être réalisée dans une seule feuille.»
2. Chercher — Analyser et raisonner« Dessinez une forme qui, une fois découpée et pliée, permettra d’obtenir cette boîte. Pensez aussi à la façon dont les différentes parties seront assemblées. »
Combien de faces ? Quelles dimensions ? Quelles faces sont identiques ? Où placer les languettes ? Où plier ?
3. Construire et tester — Réaliser Est-ce que ça ferme ? Les faces se rejoignent-elles ? Les dimensions sont-elles correctes ? Les languettes sont-elles au bon endroit ?
4. ValiderJe dessine → Je mesure → Je découpe → Je plie → Je vérifie → Je corrige → Je colle.
5. Expliquer — Communiquer« Expliquez comment vous avez construit votre boîte et indiquez une difficulté que vous avez dû résoudre. »

Le Corbeau et le Renard

par

📖 Documents de référence

Le Corbeau et le Renard

Jean de La Fontaine

Maître Corbeau, sur un arbre perché,
Tenait en son bec un fromage.
Maître Renard, par l’odeur alléché,
Lui tint à peu près ce langage :
« Hé ! bonjour, Monsieur du Corbeau.
Que vous êtes joli ! que vous me semblez beau !
Sans mentir, si votre ramage
Se rapporte à votre plumage,
Vous êtes le Phénix des hôtes de ces bois. »
A ces mots le Corbeau ne se sent pas de joie ;
Et pour montrer sa belle voix,
Il ouvre un large bec, laisse tomber sa proie.
Le Renard s’en saisit, et dit : « Mon bon Monsieur,
Apprenez que tout flatteur
Vit aux dépens de celui qui l’écoute :
Cette leçon vaut bien un fromage, sans doute. »
Le Corbeau, honteux et confus,
Jura, mais un peu tard, qu’on ne l’y prendrait plus.

Jean de La Fontaine

🎯 Objectifs

  • Lire avec fluidité (fluence).
  • Identifier les adjectifs qualificatifs.
  • Utiliser les contraires.
  • Écrire un portrait descriptif.

🧠 Compétences

🚀 Déroulement

🎒 Niveaux

Préparation au CAP.

⏱ Durée

1h30.

✏️ Matériel

📂 Ressources

RessourceAccès
Texte de référence🔒
Phrase de dictée🔒
Identification des adjectifs. 🔒
Texte de lecture fluence.🔒

Le Renard et la Cigogne

par

📖 Documents de référence

Compère le Renard se mit un jour en frais,
Et retint à dîner commère la Cigogne.
Le régal fut petit et sans beaucoup d’apprêts :
Le galant, pour toute besogne,
Avait un brouet clair ; il vivait chichement.
Ce brouet fut par lui servi sur une assiette.
La Cigogne au long bec n’en put attraper miette ;
Et le drôle eut lapé le tout en un moment.

Pour se venger de cette tromperie,
À quelque temps de là, la Cigogne le prie.
« Volontiers, lui dit-il ; car avec mes amis
Je ne fais point cérémonie. »
À l’heure dite, il courut au logis
De la Cigogne son hôtesse ;
Loua très fort sa politesse ;
Trouva le dîner cuit à point.
Bon appétit surtout ; Renards n’en manquent point.
Il se réjouissait à l’odeur de la viande
Mise en menus morceaux, et qu’il croyait friande.
On servit, pour l’embarrasser,
Dans un vase à long col et d’étroite embouchure.
Le bec de la Cigogne y pouvait bien passer ;
Mais le museau du sire était d’autre mesure.
Il lui fallut à jeun retourner au logis,
Honteux comme un Renard qu’une Poule aurait pris,
Serrant la queue, et portant bas l’oreille.

Trompeurs, c’est pour vous que j’écris :
Attendez-vous à la pareille.

🎯 Objectifs

  • Lire avec fluidité (fluence).
  • Identifier les adjectifs qualificatifs.
  • Utiliser les contraires.
  • Écrire un portrait descriptif.

🧠 Compétences

🚀 Déroulement

🎒 Niveaux

Préparation au CAP.

⏱ Durée

1h30.

✏️ Matériel

📂 Ressources

RessourceAccès
Texte de référence🔒
Phrase de dictée🔒
Identification des adjectifs. 🔒
Texte de lecture fluence.🔒
Catégories CAP