Cycle 2 – Mon cartable numérique

Coloriages magiques

14 septembre 2026 par cmaisonneuve

Ces coloriages magiques permettent de travailler les procédures de calcul mental au programme.

Les fiches permettent au remplaçant d’avoir un outil toujours disponible. Leur utilisation facilite la différenciation. Pendant qu’un groupe d’élèves travaille en autonomie, ceux qui ont besoin de comprendre la procédure sont pris en charge par le professeur.

CP

Ajouter un nombre inférieur
à 9 à un nombre.

Ajouter 9 à un nombre.

CE1

Ajouter un nombre inférieur
à 9 à un nombre.

Ajouter 9 à un nombre.

CE2

Ajouter un nombre inférieur
à 9 à un nombre.

Ajouter 9 à un nombre.

J’ai rencontré trois escargots

3 septembre 20263 septembre 2026 par cmaisonneuve

Présentation de l’activité

J’ai rencontré trois escargots est un célèbre poème de Maurice Carême. Il a fait l’objet de plusieurs adaptation musicale. Avec des élèves de cycle 2, j’utilise la version de Jacques Douais

L’apprentissage du chant peut être suivi d’une séance de programmation avec les robots Blue-bot. Sur une tapis transparent, le robot va rencontrer les différents personnages du poème (les escargots, les lézards) avant de se ranger devant le tableau.

Le matériel pour les tapis Blue-Bot

Les ressources

Paroles de la chanson à imprimer et coller.
Paroles de la chanson à copier sur table.
Illustrations pour le tapis Blue-Bot imprimer et à découper.
Illustration de la chanson.
Fiches mission

La balle au capitaine

24 août 2026 par cmaisonneuve

La balle au capitaine est une activité d’EPS très connue.
Elle est proposée comme référence pour les TR dans « Remplacer du CP au CM2« .

Cet article ne reprends pas les contenus que l’on trouve déjà sur le net. Il propose une fiche de jeu destinée aux élèves.

Cette fiche peut faire l’objet d’un exercice de lecture compréhension décroché en amont de la séance d’EPS.

Elle permet d’expliciter le déroulement de l’activité, ce que l’enseignant attend de ses élèves et les compétences travaillées. Le détail des compétences travaillées permet d’aider l’élève à distinguer ce qu’il a fait de ce qu’il a appris.

Télécharger « La balle au capitaine » au format pdf.

Cocorico! de Bruno Heitz.

15 août 202615 août 2026 par cmaisonneuve

Ce texte drôle et absurde est écrit et illustré par Bruno Heitz. Il est rythmé par des onomatopées ce qui est parfait pour une lecture à haute voix.
Ce texte peut être exploité de la GS (écoute) au CM2 (rédaction d’une suite), en passant pas le cycle 2 (lecture fluence).
Le début de l’histoire peut être écouté et lu sur le site « Il était une histoire ».
Les ressources d’accompagnement ouvertes 📁 pointent vers le site « Il était une histoire » ou vers des outils conçus pour « Mon cartable numérique ». Les ressources privées 🔒 sont protégées par le droit d’auteur et ne peuvent pas être mises en ligne sur ce site.

L’enjeu du récit

Un loup a mangé un coq. Ce dernier n’arrête pas de chanter, ce qui dérangent les voisins. Le loup mange une poule puis tente de manger un renard pour retrouver le calme. Arrivera-t-il à résoudre le problème ?

La ressource proposée par « rue des écoles » est limitée au début du récit. Pour connaître la fin, il est nécessaire de trouver l’album en bibliothèque ou en librairie.

Déroulement

Séance 1 – Découvrir et comprendre le récit.

Écoute du texte.
Questions de compréhension orale.
Distribution des 2 textes de lecture fluence, identification des acteurs : le loup, le coq, le voisin, la poule, le renard, le docteur, le bruiteur
Atelier 1 : par groupes de 4, préparation de la lecture fluence
Atelier 2 : seul ou par 2, sur PC ou sur tablettes, questions que compréhension en ligne auto-correctif avec rétroactions.
Écoute des lectures oralisées et utilisation de la fiche corrective pour identifier les erreurs et les réussites.

Séance 2 – Imaginer et écrire la suite.

Rappel du début du récit à l’aide de la fiche de synthèse.
Problématique : comment le loup va-t-il s’en sortir ?
Les élèves formulent des hypothèses à l’oral.
Ils choisissent une solution et écrivent une courte suite au récit.
Les essais sont ensuite lu et confrontés avec la véritable suite de Bruno Heitz.

Alternative : lecture plaisir
Les élèves écoutent la suite du récit lu par le maître sans passer par la production d’un écrit. .

Les ressources

Texte à lire.
Texte à écouter.
Texte à lire avec une aide
Texte en pdf accessible sur le site Il était une histoire.
Audio MP3 accessible sur le site Il était une histoire.
Fiche de lecture fluence n°1 réalisé avec Fluence de Micetf.
Fiche de lecture fluence n°2 réalisé avec Fluence de Micetf.
Exercice de compréhension auto-correctif avec rétroactions.
Fiche de synthèse de type Visibiléo.
En savoir plus sur le Visibiléo

Tante Éponge et tante Piquette

21 juillet 202617 juillet 2026 par cmaisonneuve

Les ressources ne sont pas partagées pour respecter le droit d’auteur.

📖 Documents de référence

Tante éponge et tante Piquette sont deux personnages de Roald Dahl. Le texte descriptif des deux sorcières est présenté au début du récit.

Le kit pédagogique du remplaçant (Hachette Éducation 2011) a créé une fiche à partir de ce personnage. En partant d’un extrait simplifié de Tante Éponge, l’élève doit écrire le portait de tante Caillou. Pour ce faire, il remplace chaque adjectif par son contraire.

🎯 Objectifs

Lire avec fluidité (fluence).
Identifier les adjectifs qualificatifs.
Utiliser les contraires.
Écrire un portrait descriptif.

🧠 Compétences

🚀 Déroulement

🎒 Niveaux

Du CE1 au CM2 selon le niveau des élèves, le type d’activité retenu et l’étayage apporté.

⏱ Durée

Séance d’écriture : 30 minutes

Parcours complet (lecture compréhension + lecture fluence + grammaire + écriture) : 1h30.

✏️ Matériel

📂 Ressources

Ressource	Accès
Texte de référence	🔒
Consigne d’écriture, aide et correction.	🔒
Identification des adjectifs.	🔒
Texte de lecture fluence.	🔒